PASAR EL PUENTE

Material:

Tacos, cuerdas, música para la relajación.

Organización espacial:

• Jugar a pasar el puente. Los niños se agruparán por parejas. Uno

de ellos representará un puente apoyando las rodillas y las manos

en el suelo, y el otro pasará por encima o por debajo del puente,

según indique el profesor (después se intercambiarán los papeles).

• El profesor contará una historia inventada de bailarines y

pingüinos. Cuando nombre a los bailarines, los niños caminarán de

puntillas, y cuando nombre a los pingüinos, de talones.

Esquema corporal:

• Contraer fuertemente los brazos y las manos para ponerlos duros

y, a una señal, dejarlos relajados y blanditos.

• Saltar con los pies juntos, sucesivamente, varios tacos colocados

a diferentes distancias.

• Subirse a un taco y girar sobre sí mismos, intentando no caerse

(motivación: son bailarines). Sobre el mismo taco, pasar de estar

agachados a la posición erecta (motivación: son equilibristas).

Organización temporal:

• Los niños caminarán por todo el espacio, y cuando el profesor dé

una palmada los niños se quedarán quietos sobre un pie durante un

rato; después seguirán andando, y cuando el profesor dé otra

palmada se quedarán quietos sobre el otro pie, y así sucesivamente.

• Juego: “Aviones y pasajeros”. Se divide la clase en dos grupos: un

grupo serán aviones y otro pasajeros

. Los aviones caminarán por la clase imitando el movimiento de

estos vehículos y tendrán que ir recogiendo a los demás niños hasta que no quede ninguno en el aeropuerto.